差异与协调：我国研究生教育之区域结构

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序一

序二

第1章 导论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 相关研究回顾

1.4 研究对象与研究视角说明

1.5 研究思路与研究方法

1.6 本书创新点

第2章 相关概念与理论阐释

2.1 相关概念界定

2.2 相关理论依据

第3章 核心问题辨析：什么是合理的研究生教育区域结构

3.1 从表征的问题看学者对“合理区域结构”的期待

3.2 从调整的措施看社会对“合理区域结构”的预设

3.3 从相关理论依据看“合理区域结构”的标准

3.4 研究生教育区域结构的合理标准探讨

3.5 三大标准的冲突与统筹

3.6 本章小结

第4章 我国研究生教育区域结构之内部协调性表征

4.1 研究生培养机构的省际分布状态及其 内部协调性表征

4.2 研究生学位授权点的省际分布状态及其内部协调性表征

4.3 研究生教育发展优势平台的省际分布状态及其内部协调性表征

4.4 研究生教育师资队伍的省际分布状态及其内部协调性表征

4.5 研究生群体的省际分布状态及其内部协调性表征

4.6 研究生教育经费投入的省际分布状态及其内部协调性表征

4.7 本章小结

第5章 我国研究生教育区域结构之外部协调性分析

5.1 影响我国研究生教育区域结构的外部因素分析

5.2 我国研究生教育区域结构外部协调性的计量模型及警戒线构建

5.3 观测指标、数据来源及统计处理

5.4 我国研究生教育外部协调性计量模型的估计结果

5.5 我国研究生教育区域结构的外部协调性测算及警戒线确定

5.6 本章小结

第6章 我国研究生教育区域功能发挥程度的现实考察

6.1 调研设计

6.2 样本描述

6.3 区域功能发挥的分析框架

6.4 区域功能发挥程度的统计分析

6.5 区域功能对缓解人才区域性供需矛盾的作用分析

6.6 本章小结

第7章 结论及建议

7.1 整体有序与局部无序并存：我国研究生教育区域结构现状合理性的基本判断

7.2 统筹兼顾：我国研究生教育区域结构调整的基本思路

7.3 本章小结

附录一 各省份数字代码

附录二 毕业研究生就业迁移情况 调查问卷

参考文献

致谢

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