自序

自从20世纪80年代兴起“汉字文化学”热潮以来，有些高校开设了汉字文化学课程，一些相关著作也相继问世，它们大多从宏观和微观两方面来谈论汉字和文化的关系及其研究的方法。这些成果对汉字和汉文化的挖掘和传播大有裨益，但对于缺乏汉字、汉文化基础知识的人来说，有的汉字分析令人费解，有的文化联系比较牵强，有的误释不能辨别……诸如此类的不足大大妨碍了教学和科研的深入开展及成果的有效推广。所以，为了实现教学初衷，为了将先进而完善的研究成果转换成实实在在的教学内容，为了把教学和学习过程中发现的问题提炼成有益的课题，我在已开设多年的通识课“汉字文化”的讲义的基础上，编写此教材，努力使之体系完整、内容充实、语料丰富、条分缕析、结构连贯，突出系统性、历史性、实用性、知识性和学术性。具体特点表现在：

1.为了兼顾专业性和普适性，既使用了术语和专业方法，也扩展了一些相关的典故成语和相关的文化，并配以简明的图片，加注字音和释义，提供例句翻译等；

2.注重思辨，对一些同义字进行辨析，对解释模糊或有误的字进行考释；

3.语言力求简洁，注重逻辑性，引例丰富，说理有层次；

4.每章后设计若干练习题，总结本章主要内容并延伸思考。

编写本教材用时四年，虽殚精竭虑，但囿于才学和识见，难免出现错误，恳请方家通人指谬剔瑕。

作者

2017年7月于西安