序

习近平总书记指出：“核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。为什么中华民族能够在几千年的历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展呢？很重要的一个原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。”[1]党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义核心价值观的培育和践行，发表了一系列重要讲话，提出了一系列重要思想，作出了一系列重要决策部署。将社会主义核心价值观融入学校教育全过程，既是党的重要教育路线，也是新时代学校教育的重要纲领。首都师范大学附属小学借助学校宏观层面的社会主义核心价值观教育特色德育课程和微观的社会主义核心价值观班会活动，以儿童的真实成长问题为抓手，明事理、辨是非、知荣辱，通过生活化的社会主义核心价值观教育温润童心。

小学阶段的儿童正处在道德他律向道德自律快速发展的重要时期，这一阶段的儿童道德学习具有一些鲜明的特征：规则意识强且稳定；自我意识不断彰显；喜奖励、怕惩罚；亲社会行为处于启蒙期；等等。小学生的这些学段发展特征会使得儿童在学习社会主义核心价值观时面临由“小我”走向“大我”的情感和思维上的困难。为此，首都师范大学附属小学创新了社会主义核心价值观学习的形式与过程，一方面尊重儿童的身心发展规律，着重对每一个核心价值进行细腻的理论研磨和实践转化，引发儿童对生活中相关议题形成“辩证思维”，再帮助儿童坚定正确的价值选择和方向；另一方面重视儿童道德学习的规律，牢牢抓住与努力实现小学低、中、高年级阶段儿童在面对私德与公德、自我与社会、爱家与爱国等议题中的辩证统一。更难能可贵的是，学校不仅对我国社会主义核心价值观的24字方针进行了鞭辟入里的理论解读与教学转化，而且落实在“一核心价值、一典型班会”的教育行动上。十分欣喜能够在这样一本著作中看到如此全面、丰富、规范的社会主义核心价值观主题班会，有具体的师生、生生互动，有寓意深刻的活动设计，有课内及课后“留白”的内省时间……整本书图文并茂，让人不断走近、不断领会我国社会主义核心价值观的精髓，生动呈现了社会主义核心价值观教育的学习场景。

首都师范大学附属小学在创新社会主义核心价值观教育上做出了卓有成效的成绩，值得更多的小学德育工作者观摩和学习他们的做法，促进相互之间的对话和合作，共同努力把我们千千万万个朝气蓬勃的小学儿童培养成国家的栋梁、民族的脊梁！

李敏[2]

二〇二一年八月十四日

[1] 习近平：《在文艺工作座谈会上的讲话》（2014年10月15日），载《十八大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2016年版，第133页。

[2] 教育学博士、博士后，首都师范大学初等教育学院教授，博士生导师，儿童生命与道德教育研究中心副主任兼秘书长，儿童游戏与教育实验室负责人。