五、让幼儿顺其自然地学外语

在人一生的教育中，再也没有比婴儿期更重要的时期了，我们应该千方百计地让孩子的头脑和身体得到充分而全面的发展。

——巴维

为了不使自己的孩子输在起跑线上，很多家长深信孩子学外语是越小越好，越早越好。其实，这种认识是带有片面性和盲目性的。

众所周知，随着外语在人们生活、升学和就业中的位置越来越重要，很多中国父母开始培养自己的孩子从小学外语： 制订“零岁”学外语计划，送孩子去双语幼儿园，从孩子会喊“爸爸”“妈妈”起就教他用英语称呼父母……总之，父母想尽一切办法给孩子创造学外语的环境。不可否认，这种做法使一些孩子取得了令人羡慕的外语学习效果，但对绝大多数家长来说，他们的良苦用心却不一定对孩子有利。

2005年，在杭州召开的国际华人幼儿教育学术研讨会上，来自欧美、东南亚和中国港澳地区及内地的三百多名幼教专家一致认为，两三岁的孩子学英语，刚会读报的小学生背四书五经，未必是好事，因为多语言环境可能让孩子变“哑巴”，过早接触外语还容易让孩子患上失语症或自闭症。

有一个家庭，孩子跟当大学教授的爸爸说话用英语，跟做翻译的妈妈说话用日语，跟爷爷奶奶说话用普通话。孩子同时能用三国语言同家人交流，这成了当时全家人的骄傲。可非常遗憾的是，当孩子上了幼儿园之后，面对小朋友和老师，孩子却不会说话了。经心理医生诊断发现，由于受多种语言的影响，孩子不知道自己究竟该用何种语言去和阿姨、小朋友交流，以至于形成了交流障碍。孩子的这种变故，一下子成了全家最苦恼的事情。

著名作家茹志鹃对自己的女儿王安忆寄予厚望，在王安忆很小的时候，就请了外语家教进行教导，但由于王安忆太小，学了半年，还是稀里糊涂的，一无所知。茹志鹃马上意识到，让孩子拥有一个快乐的童年是无比重要的，于是她几乎每个星期天都带孩子到书店去，给孩子选择童话、民间故事、连环画方面的书籍，再也没有强迫王安忆学外语。王安忆从小受到了很好的文学熏陶，最终也走上了创作之路。

根据美国疾病控制中心的统计，目前美国儿童自闭症发病率比20世纪80年代增长了十倍，每三百个儿童中就有一个患上此症。其中一个重要因素就是他们生活在多语言的文化环境中，因不适应这种复杂的语言环境而患上自闭症。家住曼哈顿的李女士是讲广东话的香港移民，请的保姆是讲方言的武汉人，先生是讲普通话的北方人，电视里的动画片则是纯正的美国英语。不知从什么时候起，他们的孩子在这样的语言环境里变得越来越不爱讲话，到后来干脆什么都不说，只是终日低头玩自己的玩具，变得像哑巴一样。本以为过一段时间会慢慢好起来，谁想到了六岁仍是 “金口难开”，并拒绝上学。医学专家诊断认为，在混乱的语言环境中，孩子无所适从，患了严重的儿童自闭症。^[1]

对幼儿来说，学外语要有地道的语言环境。语言学家指出，母语学习能力可以转移到第二种甚至第三种语言上。只要引导得法，又有地道的语言环境，就不会有干扰的情况出现，孩子就会乐于接受，并很容易掌握。

在孩子学外语这个问题上，父母还是顺其自然的好。

[1] 李玫: 《不要逼幼儿学英语》，《环球时报·生命周刊》，第18期，2003-11-25。