12.剪纸添画——美丽的蝴蝶

一　活动设计意图

艺术来源于生活，让幼儿发现和感受自然界与生活中美好事物的同时，还要引导他们欣赏多种艺术形式的作品，鼓励、支持他们自发的艺术创造，从而培养幼儿对艺术的表现能力与创造能力。我们设计此次活动的目的是培养幼儿手眼协调的能力，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。让幼儿用剪纸的方法将美好的事物表现出来，在此基础上加以添画，尝试将多种美术材料结合，让幼儿更加热爱美术活动，从中感受美、创造美。

二　活动目标

1.感受蝴蝶的美，喜欢剪纸活动。

2.尝试用对边折的方法剪蝴蝶，体现对称美。

3.用添画的形式添加喜爱的大自然里的美好事物。

三　活动准备

经验准备：了解蝴蝶的基本外形特征，能够较熟练地使用剪刀。

物品准备：各种形态、颜色不同的蝴蝶图片，线描笔，水彩笔，白纸。

四　活动过程

1.谜语导入。

师：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐地把舞跳。

师：对，这个谜语的谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

2.出示不同的蝴蝶图片，请幼儿观察和寻找蝴蝶的共同点。

师：蝴蝶是什么样子的？

师：蝴蝶有一对触角，有一对大翅膀，一对小翅膀，翅膀上还有美丽的花纹。触角、翅膀都是对称的，蝴蝶有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

3.观察蝴蝶翅膀的大小和花纹。

蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。

4.探讨剪蝴蝶的方法，尝试使用对称剪的方式。

（1）根据蝴蝶外形的对称性，发现对称的美。

（2）幼儿尝试如何剪才能剪出对称的形状。

（3）装饰蝴蝶身上的美丽花纹。

5.尝试用点、线条以及各种简单图形以对称的方式装饰蝴蝶。添加喜欢的大自然中的一切事物，将美好的事物用绘画的形式表现出来。

6.幼儿制作，教师指导。

（1）教师指导幼儿用对折以外的方法剪蝴蝶，鼓励幼儿大胆地装饰蝴蝶身上的花纹和背景。

（2）用启发性的语言引导幼儿添加更多的内容，丰富画面。

7.欣赏与评价。

幼儿互相欣赏彼此的作品，讲一讲画面中的故事。教师引导幼儿用欣赏的眼光看待同伴的作品。

五　延伸活动

根据有情节的故事，制作剪纸绘本。

六　教育活动建议

1.此活动适合4-5岁幼儿。

2.目标的实现。

（1）教师关注幼儿对活动的兴趣，及时鼓励，增强幼儿的自信心。

（2）教师在幼儿创作过程中应善于引导，通过幼儿边剪纸，教师边讲故事的方法，鼓励幼儿添加更为丰富的内容。

（3）教师观察幼儿使用剪刀的情况。

3.作品分析。

（1）选择的颜色：大部分幼儿选用了黄色、粉色、蓝色、绿色等比较鲜艳的颜色。

（2）剪纸的手法：幼儿用对折剪的方法剪翅膀，体现了对称美。翅膀色彩鲜艳，童趣十足。

（3）内容：幼儿富有个性的表达。幼儿给每个蝴蝶都装饰了不同的美丽花纹，而且都添画了自己喜欢的场景。