1986

纪事 “教育学的逻辑起点”“元教育学”是1980年代教育理论研究的主流议题和论域。正在东北师大教育系读研究生的我、王箭、刘晓辉组成“Sharp学习小组”，励志“刺破顽固守旧的堡垒，拥抱教育科学的黎明”，首先在教育传播学领域合作，相互砥砺，有所成就。该文是我们合作的第一篇，1986年10月完稿，11月投稿《教育理论与实践》，1987年第1期即全文刊发，《人大复印资料·教育学》1987年第3期全文转载。由此文章的观点引起学界较高关注度，还引发了理论争鸣，刘旭东撰文《也谈教育学体系的逻辑起点——兼与刘晖、王箭同志商榷》，发表于1988年第1期的《教育理论与实践》；瞿葆奎先生主编的《教育基本理论之研究》（福建教育出版社1998年版），汇集了改革开放以来为教育科学发展作出贡献的、具有学术原创价值的“观点”与“论文”。该书8处引用了刘晖发表相关文章的学术观点，作为近二十年教育基本理论研究进展的例证；还将刘晖的3篇论文即：《“传播”是教育学理论体系的逻辑起点》《社会化与个性化——教育的基本功能析》《马克思主义关于人的学说与教育思想的科学化》收入参考文献。第一篇团队合作文章如期出笼，在学术期刊顺利发表，并引起关注和争鸣，不能不说是对初出茅庐的我们的一个巨大鼓励。

本年度记忆深刻的事件是，（1）教育系邀请哈佛大学教育学院的阿特金教授讲学，甫一开讲，即逢停电，阿特金丢掉麦克风，在昏暗的演讲厅继续演讲，他打趣道：教育研究与改革历来都是在黑暗中艰难探索的！好一个机智应对，博得满场掌声。（2）7月，《中华人民共和国义务教育法》颁布施行，规定国家实行九年制义务教育，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理；12月，国务院发布《普通高等学校设置暂行条例》。（3）1986年5月9日在北京工人体育馆举行的百名歌星演唱会上，崔健凭《一无所有》一曲成名，之后被公认为中国摇滚乐开山之人，成为中国流行文化的符号。（4）“文化热”之中的校园读书风气之盛“后无来者”，东北师大新落成的研究生大楼常常彻夜灯火，阅读、交流、辩论是生活常态，士子们激情澎湃地讨论家国大事、学术问题，通宵达旦。那是一个理想主义的时代，一个既谈主义也谈问题的时代，一个思想家、学问家、改革家并列的时代，一个和煦阳光照进每个知识分子心田的时代！