更新时间：2025-03-15 08:10:39
封面
版权信息
编委（按姓氏拼音排序）
出版说明
主编简介
副主编简介
前言
第一章 全科医学发展现状与全科医生定位
第一节 我国全科医学发展现状
第二节 全科医生
第三节 全科医生培养模式简介
第二章 全科医学师资的类别及其角色定位
第一节 教师基本素质与要求
第二节 教师职责
第三节 全科医学教师培训与教师队伍建设
第三章 课堂教学
第一节 课堂教学教师基本要求
第二节 备课
第三节 说课
第四节 教案
第五节 课件准备
第六节 试讲
第七节 授课方法
第八节 授课技巧
第四章 实践教学及不同实践教学方法
第一节 临床实践教学法
第二节 临床小讲课
第三节 临床教学查房
第四节 教学病例讨论
第五节 临床技能教学
第六节 基层实践教学基本内容与形式
第七节 实践教学的其他问题
第五章 教学方法
第一节 教学方法概述
第二节 常用医学教学方法介绍
第三节 医学教学方法的比较与选择
第四节 案例教学
第五节 基于问题的学习
第六节 教学手段
第六章 全科住院医师评价和教学评价
第一节 全科住院医师评价
第二节 教学评价
第三节 全科医生接诊能力考核工具
第七章 教学管理
第一节 教学管理概述
第二节 教学管理组织与原则
第三节 教学计划管理
第四节 教学质量管理
第五节 教学档案管理
第六节 现代化网络技术在全科教学中的应用与管理
第八章 全科医学教育的研究及方法介绍
第一节 全科医学教育研究的目的
第二节 基于岗位胜任力的全科教育研究
第三节 全科医学教育的研究方法
第九章 全科专业住培基地建设与评估
附录 社区康复评定量表及评定方法
参考文献
